ѕодростки - пособие дл€ родителей

ѕодростки - пособие дл€ родителей 10.07.2014¬оспитание детей
ѕодростки, как правило, обгон€ют в росте и папу, и маму. — увеличением мышечной силы расшир€ютс€ их физические возможности. ѕоловое созревание будит интерес к интимным сторонам человеческой жизни, вызывает новые ощущени€, чувства, переживани€. –езкие перемены в организме €вл€ютс€ основой общей неуравновешенности, двигательной активности — и периодической в€лости, апатии.

∆изнь становитс€ насыщенней, расшир€ютс€ св€зи с окружающим миром и людьми, и это уменьшает заинтересованность подростков в учении, в школе. ќтношение к учебным предметам в этом возрасте, прежде всего, определ€етс€ отношением к учителю. ≈сли отличный учитель — нравитс€ предмет, им преподаваемый.

ѕодросток чутко реагирует на оценку своей умственной де€тельности, остро переживает затруднени€, тем более бессилие в решении задач интеллектуального характера. ¬ физическом труде он про€вл€ет активность как человек, который начинает осознавать свои возможности. ≈му хочетс€ нагл€дно утвердить свою роль в коллективе, он счастлив, если результат труда оказываетс€ полезен широкому кругу людей. ќн стремитс€ к €ркому, необычному в работе, его увлекает романтика преодолени€ трудностей.

Ќе ограничивайте его мытьем посуды, поручите, например, во врем€ ремонта квартиры самому отделать свою комнату: побелить потолок, наклеить обои, покрасить рамы, пол — и вы увидите своего сына преображенным.

„астенько можно видеть реб€т, говорливыми стайками группирующихс€ во дворах и подъездах.

любовь у подростковЁто подростки. »х влечет друг к другу жажда духовной близости. »деал их дружбы — «всегда все вместе, все пополам». ≈сли вы будете внимательны, об€зательно заметите, что ваш сын среди реб€т четко выдел€ет просто товарищей, близких товарищей и личного друга. –аньше такого вы не могли наблюдать. ќвладение нормами товарищества — одно из важнейших приобретений ребенка этого возраста. ќчень ценен с точки зрени€ воспитани€ тот факт, что подросток стремитс€ найти друга среди сверстников и среди взрослых, в том числе родителей.

— ростом физических и интеллектуальных сил у подростка пробуждаетс€ чувство собственного достоинства. ќн начинает заниматьс€ самовоспитанием.

ѕодростковый возраст называют трудным возрастом. «≈го трудность, — писал ¬. ј. —ухомлинский,— заключаетс€ в том, что подросток видит нравственное достоинство, свою честь в самосто€тельности, в независимости, а объективные силы и возможности его еще не позвол€ют положитьс€ во всем только на себ€».

ёноши по своему развитию вплотную приближаютс€ к взрослым люд€м. ¬с€кое давление извне ожесточает, отталкивает их, заставл€ет с еще большим упорством отстаивать свои убеждени€, симпатии, склонности, свою независимость. —умма знаний у них переходит в систему знаний, €вл€ющуюс€ основой формир9вани€ мировоззрени€. Ќередко их увлекает наука даже тогда, когда она неудовлетворительно преподаетс€ в школе («не нравитс€ учитель»). —тремление найти ответы на вопросы о смысле жизни, на вопросы, св€занные с личной жизнью, пробуждает интерес к классической художественной литературе.

–ост мышечной силы (у юноши в 17 лет вес мускульных тканей составл€ет 44,2% веса тела) создает благопри€тные услови€ дл€ зан€тий физическим трудом. ёноши и девушки способны дать самосто€тельную оценку нравственным €влени€м, они суд€т о люд€х с позиции своего нравственного идеала (собирательного образа, воплощающего черты многих лучших людей). ћнение коллектива дл€ них играет особую роль. ќни от него завис€т гораздо больше, чем подростки. ќтношени€ товарищества, дружбы у старшеклассников более глубокие, основываютс€ не только на общих, но и противоположных интересах. Ёто возраст первого чувства любви, иногда €рко окрашивающего поведение молодых людей. ” юношей и девушек углубл€етс€ потребность познать самого себ€, способность к самоанализу. ” них формируетс€ устойчивое чувство моральной ответственности перед обществом за совершенные поступки.

 ак видите, у каждого возраста свои особенности. Ќам нужно знать их не дл€ того, чтобы к ним пассивно приспосабливатьс€, а дл€ того, чтобы на основе знани€ закономерностей возрастного развити€ воспитывать детей правильно. Ќельз€ успешно организовать педагогическое общение, не учитыва€ индивидуальных особенностей ребенка.

ƒети неповторимы: у каждого свои потребности и способности, интересы и склонности, сила чувств и качество ума, темперамент и характер, особенности воспри€ти€, пам€ти, воображени€ и т. д. »ндивидуальные различи€ детей наиболее €рко выступают именно в про€влении свойств темперамента. ¬спомним их характеристики.

—ангвиник жизнерадостен, подвижен, впечатлителен, весьма де€телен, весьма общителен, быстро сходитс€ с людьми и легко расстаетс€ с ними.

’олерик вспыльчив, но отходчив, страстен, отличаетс€ быстрой сменой чувств. ѕодвижен, активен, энергичен в де€тельности, общителен, но агрессивен, претендует на власть в коллективе, на главенство в дружбе.

ћеланхолик медлителен, пассивен, самолюбив, обидчив, очень чувствителен к похвале и порицанию, с людьми насторожен, замкнут, скрытен, не чуждаетс€ одиночества.

‘легматик мало активен, невозмутим, нетороплив, думает прежде чем что-либо сделать, т€жело переключаетс€ на новые виды де€тельности.

ќбычно в характере каждого соедин€ютс€ все черты. Ќо не это дл€ нас главное. √лавное то, что свойства темперамента передаютс€ дет€м по наследству, очень мало и крайне медленно измен€ютс€ в процессе воспитани€ и сильно вли€ют на характер поведени€. ѕоэтому их надо хорошо знать и тонко учитывать в педагогическом общении с ребенком.

”чет индивидуальных особенностей ребенка предполагает не только опору на уровень его развити€, но и бережное отношение к его неповторимости.

Ќе глушить, не подавл€ть, а старательно вы€вл€ть все самобытное в личности. Ќе стремитьс€ во что бы то ни стало делать из своего ребенка собственную копию. ¬ы любите радиотехнику, стараетесь передать свое увлечение сыну. ѕоверьте, он вовсе не об€зан откликатьс€ на ваш зов. ѕредположим, он целыми дн€ми возитс€ с аквариумными рыбками, птицами.

ќн любит природу. ¬ы сердитесь, упрекаете его, вам кажетс€, что он занимаетс€ несерьезным делом. ”вы, ваше поведение не способствует оптимальному развитию ребенка. –азумнее всего — создать благопри€тные услови€ дл€ про€влени€ его интересов и даровани€.

ѕравильный индивидуальный подход немыслим также без активного поиска методов воздействи€ — и в каждом отдельном случае особого, своего. ќдно и то же педагогическое прикосновение на одного ребенка воздействует положительно, на другого отрицательно, на третьего никак не воздействует. Ёто пон€тно: ведь внешние воздействи€ трансформируютс€ во внутренние процессы личности, и только последние привод€т к результатам, желаемым или неожиданным. —ледовательно, если мы будем хорошо знать, какие внутренние процессы могут возникнуть в душе ребенка под вли€нием наших педагогических прикосновений, прогнозировать их, мы не допустим или почти не допустим холостых выстрелов в воспитательной работе.

 аждый ребенок имеет сильные и слабые стороны, позднее — положительные и отрицательные черты характера. ќпора на положительное в нем — одно из важнейших условий успешного воспитани€. ќрганизу€ педагогическое общение с ребенком, мы неуклонно делаем ставку на его лучшие качества, причем про€вл€ем внимание не только к сложившимс€, окрепшим чертам, но и к малозаметным росткам хорошего. Ётим самым мы выражаем веру в воспитанника, в его возможности, про€вл€ем доброжелательность, котора€ будит у него доверительное отношение к нам. ћы помогаем ребенку разобратьс€ в себе, взгл€нуть на себ€ с лучшей стороны, поверить в себ€, в свои силы. ќпира€сь на его сильные стороны, мы включаем ребенка в такое общение и де€тельность, где он €рче про€вл€ет свое «€», помогаем утвердить себ€ в достойных поступках и делах.  роме того, помогаем ему преодолеть негативные стороны своего поведени€.

¬ онтакт Facebook Google Plus ќдноклассники Twitter Mail.Ru


„тобы оставить отзыв, вам необходимо авторизоватьс€ на сайте

–азделы статей

ѕопул€рные статьи

—тоимость родов

≈сть много разной информации о платных родах, и как заключать контракт на роды, но вот сколько именно

»зжога при беременности

≈сли раньше вы не были близко знакомы с таким пон€тием, как изжога, то период беременности Ц это как раз то врем€, когда вы наверстаете упущенное.   сожалению, именно

ћагнелис при беременности

ќбычно во всех случа€х, когда при беременности возникает хоть малейша€ угроза выкидыша