ѕереходной возраст

ѕереходной возраст 12.05.2014¬оспитание детей
ћоей дочери сейчас 11 лет, и несмотр€ на то, что € прочитала целую гору книг по возрастной психологии, и социологии, € не была готова к подобным изменени€м в моей жизни. ¬друг на мен€ вылились водопады слез, истерических криков и горы забытого уже нытье по любому поводу. я и при здоровых дет€х переживаю возможным болезн€ми или последстви€ми, а тут ее то в холод, то в жар бросает, то ноги бол€т, то голова ... » главное, дочь начало колебать от полного самоуверенного эгоизма к ощущению, что она ничего не стоит и никогда ничего не достигнет. я устала ее лечить, убеждать, что € ее люблю, и она очень талантлива€ (потому что так и есть на самом деле) ...

¬друг вспомнила о переходном возрасте. ” большинства из нас это вызывает малопри€тные воспоминани€. Ќедаром его еще называют кризисом подросткового периода, кризисом самоопределени€. »так, € решила еще раз загл€нуть в книги и вспомнить, что же ученые называют кризисом переходного возраста.

ќткуда ноги растут?

“ак называемый подростковый кризис приходитс€ на период пубертата - периода физиологических изменений в организме, полового созревани€. Ётот период €вл€етс€ сложным, поскольку в психо - социальных проблем личности добавл€ютс€ еще и биологические факторы. “ело существенно и быстро мен€етс€, происход€т сильные гормональные всплески которые внезапно мен€ют поведение - все это вли€ет на самовоспри€тие, воспри€тие себ€ как тела, воспри€тие себ€ не только как тела. ” девушек (≈вропа и —еверна€ јмерика) пубертат обычно начинаетс€ в рамках 10-13 лет; у реб€т на 2 года позже. ¬рачи отмечают что в св€зи с быстрым ростом и развитием организма у подростков могут наблюдатьс€ сложности с функционированием сердца, легких, кровоснабжением головного мозга и т.д..

 ак по мне, среди других своим подходом к подростковому кризису отличаетс€ Ёрик Ёриксон. ќн выдел€ет две фазы кризиса: негативную и позитивную. ќтрицательна€ на самом деле не означает «плоха€» или «неадекватна€». Ёто всего лишь «разрушение детских отношений с родител€ми, выход из состо€ни€ подчиненного и стремление к состо€нию равенства». ≈сли родители постепенно предоставл€ют подростку больше возможностей и ответственности, показывают, что вер€т в его умение самосто€тельно справл€тьс€ с вызовами жизни, то эта фаза проходит без особых конфликтов. ≈сли же подростку приходитс€ жестоко боротьс€ за право выйти на дорожку самосто€тельности, то конфликтов не избежать. »ногда, когда жизнь подростка слишком регламентировано, такой борьбы может и не состо€тьс€. Ѕудущий взрослый в таком случае бы смир€етс€ с тем, что он не способен сам решать свои проблемы, искать новые пути и достигать новых высот.  онечно, когда такой человек выходит во взрослый мир, он может изменить свое отношение к себе и миру уже без вли€ни€ родителей. ќднако это сделать гораздо труднее.

ѕосле того как «мир старый» разрушены дотла, врем€ строить новый. », по Ёриксону, наступает так называема€ положительна€ фаза - фаза поиска, формирование определенной облака интересов, которые и определ€ют дальнейшее направление развити€ уже взрослой личности. «десь уже выстраиваютс€ и новые отношени€ с родител€ми, в которых уже нет ни стремление доминировать над ними, часто бывает на этапе негативной фазы, ни стремлени€ подчинитьс€, чтобы сн€ть с себ€ ответственность. ќбновленные подростки стрем€тс€ к равноправию со взрослыми, к самоуважению и самоутверждени€ в создании, а не разрушении. » можно сказать, что это при€тна€ фаза дл€ общени€ с собственными детьми. » € так хочу дожить до нее без потерь - особенно нервных клеток :-)

 ак диагностировать?
ќсновными признаками того, что кризис переходного возраста постучала в вашу дверь, €вл€ютс€:
  1. Ќегативизм - это отбрасывание ранее прин€того только потому, что он уже был когда-то приемлемым. Ёто протест против посто€нства. »ногда даже то, что раньше вызывало искренний интерес и восхищение, может становитьс€ жертвой негативизма. Ётот негативизм очень схож с негативизмом кризиса трех лет, где отвержение есть ради отвержени€; ради того, чтобы почувствовать себ€ способным отказыватьс€ от чего-то. ¬аш ребенок может, например, отказатьс€ от любимых когда-то блюд, проверенных друзей и даже от хобби, которые захватывали еще год назад.
  2. —клонность к анализу - самоанализа, анализа окружени€. Ёто способ самопознани€ и соотношение себ€ с окружающим миром. „асто такой анализ бывает безжалостным и жестоким. ќбычно способствует концентрации на собственном лице и мучительном воспри€тии любой критики или советов. Ёто может вызвать угрюмое настроение, посто€нное раздражение и даже безудержные слезы суеты.
  3. »нтеллектуализаци€ как средство психологической защиты - именно в этом возрасте, по мнению нейропсихологов, человек наконец становитс€ физические способной воспринимать абстрактную информацию и работать с ней. “о есть на начало подросткового периода приходитс€ активное изучение того, как пользоватьс€ новым полученным инструментом. ѕоэтому это средство используетс€, где надо и где не надо. ќднако очень часто така€ интеллектуализаци€ выступает лишь прибежищем подростка, возможностью переключени€ от самопознани€ на что-то более интересное - как-то обретени€ справедливости или парапсихологии. ¬ это врем€ ваш сын или дочь скорее всего заведут тайный дневник, которому будут довер€ть сокровенные мысли и анализировать себ€ и друзей.
  4. ќпробование различных социальных ролей. ѕо мнению Ёриксона, весь период подросткового кризиса - это и есть колебани€ между положительным полюсом самоидентификации и отрицательным полюсом путаницы ролей. «десь подростку нужно объединить все, что он знает о себе, о своих рол€х - сына, брата, школьника, разносчика пиццы и т.д., в одно целое и научитьс€ воврем€ играть необходимые роли, а иногда и несколько одновременно. » если раньше в подборе правильной роли помогали родители, то теперь еще незрела€ личность должна научитьс€ делать это самосто€тельно.

≈сли подростку это удаетс€, то у него формируетс€ цельный образ себ€ и того, в каком направлении двигатьс€. Ћегче всего это удаетс€ тем, чьи родители заблаговременно помогли развить доверие к себе, самосто€тельность, умение не тер€тьс€ в непредвиденных ситуаци€х. ≈сли же у ребенка было т€желое детство, р€дом не было того, кто бы научил справл€тьс€ с вопросом самоидентификации, то подросток начинает путатьс€ в рол€х, возникает непонимание того, к какому среды он принадлежит и каких правил следует придерживатьс€ в этой среде и т.п...  ак раз эта особенность подросткового периода заставл€ет многих искать в себ€ среди различных малопон€тных дл€ взрослых групп - хиппи, панков, эмо и т.д... “ак подростки пример€ют на себ€ образ противоположный тому, который пытаетс€ им нав€зать окружени€. ќднако такое примерки необходимо дл€ формировани€ собственного €. » лучше найти его хоть и таким путем в подростковую периоде, чем не найти его никогда.

—реди других характерных особенностей этого периода также стоит упом€нуть:
  1. проблемы воспри€ти€ своего физического облика - оценка своей внешней зрелости может существенно вли€ть на социальную и личностную адаптацию;
  2. коренные изменени€ в отношени€х с родител€ми и сверстниками - как бы дети не протестовали, они еще не готовы к полному равенству с родител€ми ни по физическим показател€м, ни по социальным. “о есть они готовы принимать родителей как терпеливых и принимающих проводников дл€ себ€ в мир взрослости. »нтересно, что часто вли€ние сверстников на подростка преувеличивают. Ќа самом деле он распростран€етс€ на внешние вопросы - мода, одежда, музыка, развлечени€. ќднако вли€ние родителей раз больше преобладает в сферах внутреннего контрол€ - понимании моральных и социальных проблем, понимание мира взрослых.

„то с этим делать ?
»з всего вышесказанного можно сделать простой вывод: большинство проблем подростка решаетс€ из-за повышени€ его самооценки. ƒл€ этого особого коктейл€ необходимы следующие ингредиенты:

  • терпеливость со стороны родителей к неуклюжим попыткам подростка встать на ноги и выбрать свой путь;
  • любовь и возможность родителей принимать подростка таким, какой он есть;
  • умение оказывать ему пространство дл€ маневрировани€, собственной ответственности за ошибки и отказа от отношений «победитель - побежденный».

» если родител€м это удаетс€, то вознаграждение не заставит себ€ ждать - ведь так при€тно наблюдать, что твой ребенок вырос и стал отдельной частью человечества, но при этом осталс€ твоим ребенком ...



¬ онтакт Facebook Google Plus ќдноклассники Twitter Mail.Ru


„тобы оставить комментарий, вам необходимо авторизоватьс€ на сайте

–азделы статей

ѕопул€рные статьи

—кудные мес€чные

√ипоменореей (такое медицинское название имеют скудные мес€чные) называют расстройство менструального

»нфекции, передающиес€ половым путем

»нфекции, что зачастую передаютс€ половым путем или сокращЄнно »ѕѕѕ Ц это заболевани€

Ѕорова€ матка при бесплодии

«анима€сь фитотерапией при лечении бесплоди€, ¬ы об€зательно встретитесь с таким лекарством как ЂЅорова€ маткаї.