ƒетский возрастной кризис

ƒетский возрастной кризис 01.03.2016¬оспитание детей
Ќаших мам больше всего беспоко€т три вопроса: 1) детские истерики, 2) возрастные кризисы детей, 3) нежелание ребенка ходить в садик, сложна€ и длительна€ адаптаци€. ¬ этой статье постараемс€ дать рекомендации дл€ этих случаев?

ƒетские истерики

¬ этих случа€х очень важен покой и реакции взрослого. ѕопробуйте воспринимать их проще, а не истерить вместе с ребенком. Ќапример, представьте, что это как высока€ температура у ребенка. ему плохо. “ак он сигнализирует о какой-то своей потребности.  акой? ¬ы часто можете пон€ть самосто€тельно, если будете сохран€ть спокойствие.

ј пока взбиваем «температуру». ƒетска€ психика так устроена, что процессы зажигани€ происход€т быстро, а торможени€ (успокоени€) - слабо развиты. Ќужно ребенку дать ощущение психологической утробы. ќщущение, что вы ее принимаете и любите просто так.
ƒетские истерики
ћожно переключить, отвлечь. ћоим «спасителем» со старшим ребенком были событи€ за окном, игры с водой, когда капаешь мыло и оно пенитс€ от струи воды. √лавное, не изолировать ребенка, не закрывать ее где-то в темноте. ¬ моей практике был случай помощи от заикани€.  огда горе-психолог сказал родител€м закрыть ребенка и потом у девочки развилось заикание и замыкани€ в себе.

≈ще важно помнить: в состо€нии истерики ребенок впадает будто в состо€ние младенца. ќна не воспринимает вашего крика, разумных объ€снений. ≈е сначала нужно успокоить. ј вот отразить его чувства, когда немного спадет напр€жение - полезно. Ќапример, сказать: «“ы так сильно плачешь, потому что тебе обидно (ты сердишьс€) и др. ƒл€ теб€ так было важно ... »

» в конфликтных ситуаци€х нет однозначного решени€. Ќадо тренировать детей на различные выходы из ситуации: когда насто€ть на своем, когда договоритьс€ о компромиссе, когда позволить просто выплакатьс€ и тому подобное. √лавное, чтобы истерики не стали основным инструментом взаимодействи€ и сознательной манипул€цией.

¬озрастные кризисы детей

ѕопробуйте воспринимать их по-философски. Ёто признак взрослени€ детей, это следующа€ ступень в их развитии и потребность изменений правил в общении с родител€ми, миром. Ёто больше повод дл€ радости и толчок к развитию детей и себ€ лично. »нтересно, что у родителей по€вл€етс€ шанс перепрожить свои возрастные кризисы вместе с детьми (и часто избавитьс€ от своих «тараканов»).  аждый возрастной кризис - это за€вление о новой потребности ребенка.
¬ажно, пон€ть - какой? » потом помочь ребенку реализовать его, и тогда все будет проходить в конструктивном русле.

—ады и адаптаци€ к ним

–одител€м полезно знать, что когда такого пон€ти€ как «сад» вообще не было. Ёто изобретение 19 века. ќт рождени€ у ребенка есть основна€ потребность развити€ - это физическа€ и эмоциональна€ безопасность. Ёто безопасность ему дает «свой взрослый»: мама, папа, бабушка ... когда ребенок находитс€ в контакте с этим взрослым. Ёто ее поздравительна€ потребность.

” каждого ребенка есть свой незримый «сосуд любви». » перед выходом в широкий мир он требует заполнени€ этого сосуда - как внутренней точки опоры, как стержн€. “ам в душе ребенок помещает свой образ люб€щих родителей, их любви и прин€ти€. “огда где бы ребенок не был, он чувствует эту опору, и он может отправл€тьс€ в свою жизнь. ≈му нужен тогда взрослый не посто€нно, а как страховочна€ веревка - только в критических моментах.
адаптаци€ к детскому саду
¬зрослые часто зан€ты своими делами, не наслаждаютс€ общением с детьми, семьей. ќни преимущественно живут в прошлом или будущем. ѕри таких услови€х дети недополучают безусловной любви взрослых. ќни не успевают эту опору сформировать. ќтсюда очень много проблем, и с адаптацией, в частности. √де-то в их маленькой жизни рветс€ незрима€ ниточка любви. ћы, психологи, как раз и пытаемс€ эту ниточку найти и св€зать там надежный узел, восстановить эту св€зь.

ћамам и папам нужно почувствовать своего ребенка. ѕон€ть, когда ребенок будет готов к садику. ѕодумать, какой именно садик подходит (выбор сейчас широкий). ƒать себе врем€ на адаптацию ребенка в учреждении, а не сразу выходить на работу (не менее мес€ца). ≈ще дома вы можете помочь привыкнуть ребенку к подобному режиму, правил поведени€, и в саду.

” детей на самом деле преимущественно чрезвычайно большой познавательный интерес, потребность в коммуникации с другими детьми. ¬ случа€х т€желой адаптации психолог может определить причины, диагностировать уровень тревоги и агрессии у ребенка и скорректировать этот процесс. Ёто работа с родител€ми и индивидуально с ребенком.

∆елаю всем «»мператрицам» клуба мам и папам наслаждатьс€ прекрасным периодом созданием Ћюбви в сердцах детей. ”знавайте этот прекрасный мир и себ€ вместе с детьми и пусть ваша жизнь будет наполнена посто€нными при€тными радост€ми и открыти€ми


¬ онтакт Facebook Google Plus ќдноклассники Twitter Mail.Ru


„тобы оставить комментарий, вам необходимо авторизоватьс€ на сайте

–азделы статей

ѕопул€рные статьи

 ак приучать ребенка к самосто€тельности от трех до семи лет

¬се малыши имеют познавательный интерес. ќни с удовольствием т€нутс€ к погремушкам, начинают лазить и ходить

–еанимаци€ новорожденных

–еанимаци€ новорожденных- это спасти жизнь тыс€чам детей. ќдни новорожденные могут нуждатьс€ всего в

 ак принимать роды

Ёта стать€ поможет вам в экстренных ситуации не растер€тьс€ и прин€ть роды дома